新文科背景下高校设计类基础教学"项目制"教学改革实践与研究

摘要：

为加快实现高等教育内涵式的发展,该文基于新文科的发展趋势,阐述高校设计类基础教学不断大胆实践改革的过程,旨在全面提高人才培养能力,以高校设计类基础课程"项目制"教学为例,聚焦课程具体的实践改革、课程反馈、教学框架的搭建与推广,加强课程改革指导性意见,从而真正践行和深化新时代的教育改革.

关键词：新文科;交叉融合;"项目制";实践创新

所属期刊栏目：4

分类号：J50-4;G642(工艺美术理论)

资助基金：江汉大学第二批项目

在线出版日期：2021-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64