基于情景学习理论的创新创业课程教学质量提升研究

摘要：

现有创新创业教学存在以下问题:"双创"课程教学方法设计传统且单一,"双创"课程育人功能不足.情景学习理论发挥作用的机制:是通识类课程思政教学质量提升的客观要求,是学生学习主体责任确立的内在要求.情景学习理论提升"双创"课程教学质量的路径:聚焦立德树人,重视学生学习责任与需求;整合教育资源,与时俱进;创设课堂内外情境,小组模块化指导;以第二课堂为依托,以赛促学.

关键词：情景学习理论;创新创业课程;教学质量;育人功能

所属期刊栏目：4

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2018年安徽省高等学校振兴计划高校思想政治教育辅导员名师工作室项目——大学生公益创业教学工作室,;2019年第一批教育部产学研项目:基于PIPE的创新创业教学管理与实践研究,

在线出版日期：2021-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：170-172