"互联网+"背景下高职课程混合式教学模式实践研究 ——以《CAD室内施工图绘制》课程为例

摘要：

为了研究"互联网+"背景下高职课程混合式教学模式在室内艺术设计专业软件类课程中的应用,以《CAD室内施工图绘制》课程中的"CAD绘制平面布置图(居住空间)"为例.针对其知识点多、实操性强的特点,以在线教学平台为支撑开展线上自主学习与线下教学课堂有机结合的教学改革,强调线上讲授知识点,对线下任务精讲、学生操作与教师指导、学生团队合作等相结合的教学模式进行了探索研究,旨在提高《CAD室内施工图绘制》课程的教学质量和效果,促进学生自主学习,加强师生互动交流,提升学生室内施工图绘制能力与水平.

关键词："互联网+"、混合式教学、CAD课程、实践

所属期刊栏目：4

分类号：G434;G712(电化教育)

资助基金：教学改革项目;教学改革项目;广西壮族自治区高等学校项目

在线出版日期：2021-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-91