启发式教学在基础化学实验教学中的实践研究

摘要：

传统的大学基础化学实验教学,以教师简要讲解、学生动手完成验证性实验为主,以此达到理论与实验的验证统一,但也存在一定的弊端,不能适应当前创新性人才培养的需要.在大学基础化学实验教学中贯彻启发式教学,有助于激发学生学习的主观能动性,培养学生发现问题、分析问题的能力,化学生被动做实验为通过实验主动解决科学问题.因此,非常有必要在高校基础化学实验教学中应用启发式教学模式.

关键词：启发式教学、实验教学、基础化学

所属期刊栏目：4

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：2020年昆明理工大学大学生科技创新项目资助202010674079

在线出版日期：2021-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：127-128,131