认知理论视角下的英汉人体词与词汇教学研究

摘要：

人体是人类最为熟悉的范畴之一,人类很早以前就通过身体来感知和体验世界,并逐渐将人体词带入人类语言之中.随着社会和文化的发展,人体词在本义基础上产生了语义转移,通过隐喻和整合机制产生喻义.该文探讨了英汉人体词的喻义构建过程,并以人体词教学为例,在大学英语课堂尝试引入认知理论,将其与教学实践结合,以期提高学生的词汇学习能力和文化素养,促进教学相长.

关键词：英汉人体词、隐喻、概念整合、认知语言学、英语教学

所属期刊栏目：2

分类号：H030(语义学、语用学、词汇学、词义学)

资助基金：江苏省教育厅2017年度高校哲学社会科学基金项目研究成果 项目名称:"英汉人体词语义转移的认知研究",2017SJB2129

在线出版日期：2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30