基于SPOC的混合式教学模式探索与实践

摘要：

SPOC是小规模限制性在线课程,比较适合以班级为单位的传统教学形式.该文在简要介绍国内外SPOC研究和应用的基础上,提出基于学习金字塔理论开展SPOC教学,进行"4C+ID"教学模式的探索.详细介绍了基于SPOC开展翻转课堂混合式教学的组织和实施过程,构建了课前、课中和课后三个主要阶段的教学过程模型.对于开展SPOC混合式教学有一定参考意义.

关键词：SPOC、MOOC、翻转课堂、学习金字塔

所属期刊栏目：2

分类号：G434(电化教育)

资助基金：浙江省教育科学规划2018年度课题项目2018SCG069——"基于SPOC的混合式教学在《数据库技术与应用》中的实践研究"资助

在线出版日期：2019-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：111-112