小学生数学思维断层的预防策略探析

摘要：

基于学生产生"思维断层"的原因分析,数学教师在课堂教学的过程中应当对教材做以更加全面的分析与了解,将学生在学习过程中出现的"思维断层"现象彻底重视起来,从而使得学生能够将应该掌握的数学知识更好地理解,在数学道路上的长期发展奠定能够拥有一个良好基础.基于此背景,对小学数学教学中小学生数学思维断层的预防策略进行了探究.

关键词：小学数学、思维断层、预防策略

所属期刊栏目：1

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：江苏省盐城教育科学院课题研究项目:小学数学课堂教学中"留白"促进学生思维发展的案例研究2014-L-122

在线出版日期：2019-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30