基于语言使用实态的心理动词"爱"的用法与词典义项划分研究

摘要：

词典是人类知识的结晶,其义项划分是否合理不仅影响信息处理的词义消歧,也会影响学习者的语言使用,义项设置要照顾意义的区分,也应该关照词语的用法.文章基于对语料库真实文本的分析标注,考察了《现代汉语词典》以及部分学习词典中"爱"与其近义词"喜欢"的义项划分后发现:1."爱2"可替换为"喜欢","爱4"可部分替换为"喜欢",但它们分别对应的是不同用法、不同义项的"喜欢",故以词释词的注释方式不适用于二语学习词典,易引起二语学习者理解和使用上的混乱,建议学习词典增加"爱"与"喜欢"的辨析注释.2."爱2"与"爱4"语义上存在界限模糊现象,可从说话人视角对语义加以区别.3.心理动词"爱"与名词、动词、形容词搭配使用时义项有选择倾向性.4.从用法角度看,学习词典应该为"喜欢"加注后接贬义或负面义词语时所达之义.

关键词：义项划分、词典、爱、喜欢

分类号：H002;H164;H316

资助基金：中央基础科研经费项目2072021013

在线出版日期：2022-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：25-34