说"敎""学"

摘要：

"敎""学""敩"关系密切,但于其意义及字形关系,前贤观点颇有差异,或认为"学"为"敩"之省,或认为"敩"为"敎"之后起异体字,或认为"敎"属施受同辞.通过梳理字形源流可以发现,甲骨文中就有"敎""学"二字,且区分清楚,当是两个词:"敎"义为"施敎"(见母);"学"有"学习"(匣母入声)、"使……学"(匣母去声)二义.上述"使……学"跟"敎"语义相当,但二者读音不同,其字形不构成异体关系.不过,因为二者语义相当,又"使……学"用"学"或"敩"字记录,遂致"敎""学""敩"三个字形混用.同时"敩""效"又因同读匣母去声且意义相关而混用.以上混用现象见于金文及部分战国楚简.而战国楚简亦可见同一篇内"敎""学"区分划然者.至《逸周书》《尚书》,"敎""学""敩"大致分配完成了.但后世文献仍可见相关字形的混用,可能是存古习气所致.

关键词：敎、学、敩、出土文献、传世文献

资助基金：国家社科基金重点项目"16批战国楚简谐声通假数据库建设与上古音研究";教育部社科基金项目"异读视角下的上古汉语句法结构之差异";国家社科基金重大项目"《经典释文》文献与语言研究";2017年度高校访问学者"教师专业发展项目";教育部人文社会科学重点研究基地重大项目子项目"汉语历史词汇音义关系研究"

在线出版日期：2021-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：101-113