多感官教学策略在移动通信基站配套设计课程中的应用研究

摘要：

分析高职院校学生的学情及现在的教学模式,发现现有传统的教学方法不能满足学生多样化的学习需求,缺乏个性和创新性,无法调动学生的学习兴趣和积极性.结合多感官教学策略的理论依据,创造性地融合学生视觉、听觉、触觉等多种感官体验,将多感官教学策略应用在移动通信基站配套设计课程教学设计中,可使课程相关内容的学习更加丰富和有趣,能够更好地满足学生的个性化学习需求,从而提升学生的学习效果和学习兴趣.

关键词：多感官教学、移动通信基站、学习兴趣、教学改革

所属期刊栏目：23

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：广东邮电职业技术学院科研教研项目2023170

在线出版日期：2024-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70