职业院校翻转课堂教学质量评价指标体系构建研究

摘要：

提高教学质量是职业教育发展的关键点,评价体系可以反馈教学质量,对提高教学质量发挥着重要的作用.文章从科学合理评估学生学习能力、优化翻转课堂教学模式,根据反馈进行教学诊断与改进三个方面构建职业院校翻转课堂的教学质量评价体系.在此基础上,围绕课堂的课前、课中、课后三个阶段构建翻转课堂教学质量评价指标,并对评价指标的要求进行了讨论.

关键词：职业院校、翻转课堂、教学质量评价、指标评价

所属期刊栏目：17

分类号：G712;G434(职业技术教育)

资助基金：全国工业和信息化职业教育教学指导委员会通信专指委项目"基于校企合作的高职院校物联网专业课程体系研究"TXZZW2018012;湖南邮电职业技术学院院级课题"工匠精神"视阈下高职物联网工程技术专业校企协同实践教学研究"17BZ08

在线出版日期：2019-01-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69