基于师生课堂互动视角的翻转课堂行动研究

摘要：

采用行动研究方法,以高职英语课堂师生互动为切入点,探索翻转课堂教学模式下师生互动问题.通过一个学期的研究实践,对师生课堂互动环节进行螺旋式反思和调整,并使用调查问卷、课堂观察和半结构式访谈进行分析研究.结果表明:虽然师生课堂互动频繁,但是部分课堂互动质量、深度和广度均存在问题,且受试者表现出被动学习特征.

关键词：行动研究、高职英语、师生课堂互动、翻转课堂

所属期刊栏目：17

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2016年无锡商业职业技术学院教改专项课题"翻转课堂模式下师生互动、课堂参与度研究"SYKJ16D06

在线出版日期：2018-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：107-109