“双主体”理论与实践的研究

摘要：

“人本主义”是当前教育的核心,“双主体”理念的提出是践行“人本主义”教学观的又一重大成果,这一理念并随着教育理念的更新逐渐深入人心.文章对该理念的内涵,双主体互动关系和角色定位,相互承担的职责义务和应该享有的权利,在一个或多个学科教学中实践“双主体”理念的一些普遍实用的模式,双主体理念下探究教学方法和教学策略以及对教育学课程的影响进行阐述.

关键词：教育、课堂教学、双主体

所属期刊栏目：12

分类号：G718.5(职业技术教育)

在线出版日期：2013-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：84-87