克拉申二语习得理论诠释及其在课堂教学中的应用

摘要：

文章介绍了克拉中第二语言习得的五大假说,对每一假说作了简要评论,涉及该理论中的真理对教学的启示,着重论述了主要影响课堂教学的两大因素;可理解输入和情感过滤,探讨了它们在课堂教学中的运用.

关键词：课堂教学、可理解输入、情感过滤、习得、学得

所属期刊栏目：6

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2007-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92