学习工厂教育范式下能力导向课程创新与实施——以"控制电机应用"课程为例

摘要：

工业数字化技术大量呈现人机交互、驱动系统集成、控制技术的融合,原有课程已不能适应企业数字化转型升级的人才需求.本文从学习模式、学习内容、学习平台、能力评价、教学反馈五个层面阐述课程重构的实施方法.先从电机在工业自动化领域中的应用范围出发,统括员工能力目标.针对能力目标,用定量优化方法进行最佳元素组合,衍生出洗车机这个学习工厂载体,搭建学习工厂平台,用不同类型的电机及控制模块来驱动洗车机各项动作,实现各种功能.课程内容就此依据电机类型划分课程单元,融入工业网络技术和触摸屏,实现智能控制洗车机,可按提示对电机进行基于状态的维护.学习工厂中使用的所有教学方法都基于行动导向,经过理论培训、对现状的观察、解决方案的实施以及评估反馈的能力发展过程,从新手成为专家,让知识有效地转移到职业实现中.

关键词：学习工厂、能力导向、课程内容、电机控制、工业数字化

所属期刊栏目：29

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：湖南省职业教育教学改革研究项目ZJGB2020004

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：108-114