职业院校学生职业素养培育的逻辑脉络、价值取向与优化路径

摘要：

职业素养的培育是职业教育的本质要求,新时代职业院校职业素养培育可遵从调动学生内在自觉与适应外在环境的逻辑脉络,体现培育职业精神、职业道德、职业行为习惯的价值取向.当前,职业素养培育面临着主观认知模糊、组织统筹乏力、培育载体窄化、内容形式单一、理实相交隔阂、培育成效欠缺等现实困境.基于新时代教育评价改革的思考,职业院校职业素养的培育应明确构建理念,强化顶层设计;培育方式多维,强化校社企联动;重视理实耦合,保障培育成效.

关键词：教育评价改革;职业素养;职业院校

所属期刊栏目：28

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：长沙民政职业技术学院职业素养培育校内项目;湖南省教育科学研究工作者协会十四五规划高等教育重点课题

在线出版日期：2022-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：115-118