CIPP模式在高职实习实训课程评价中的应用

摘要：

CIPP模式包含背景、输入、过程、结果四个评价环节，其“决策导向”、“重在改进”、“关注过程”等评价理念能为我国高职实习实训课程评价改革提供有益启示和借鉴。在结合高职实习实训工作实际情况的基础上，运用CIPP评价理论，系统构建从课程背景、课程方案、课程实施至课程结果的全过程、多元化实习实训评价机制。

关键词：高等职业教育、CIPP模式、课程评价、实习实训

所属期刊栏目：23

分类号：F323.89(中国农业经济)

资助基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题《高职院校课程评价机制建设研究》课题编号XJK013CZY024，主持人侯建军的研究成果。

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：94-97