职业院校学生学习能力调查研究

摘要：

文中根据调查问卷，利用均值分析对职业院校学生的学习能力进行了深入地调查研究。研究分析表明：学生的学习能力各因子均值在2左右，仍有不小的提高空间。但相对比较而言，“学习目标”这一维度得分最高，其次为“学习方法”、“学习动力”、“自我调节”、“学习习惯”，最低的是“知识应用”。并进一步从六个方面对提高职业院校学生的学习能力提出了相关建议。

关键词：高等职业院校、学习能力、spss软件、均值分析、方差分析

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：2010年国家社会科学基金教育学青年课题《职业院校学生学习能力评价研究》课题编号CJA100172的阶段性研究成果。

在线出版日期：2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：117-119