高校专业建设评价的信息反馈研究--以美国费里斯州立大学平面设计系为例

摘要：

美国费里斯州立大学在专业建设过程中，建立了毕业生、雇主、在校学生、教师和职员、咨询委员会五位一体的信息评价反馈渠道，其经验有助于我国高职院校的专业建设与完善。系统的专业信息评价反馈渠道，有利于教学系部持续、有效地获取最新的专业信息，从而帮助调整和不断完善专业体系建设。

关键词：专业建设评价、信息反馈、专业调整

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2014-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56