基于CIPP模型的高职院校劳动教育评价

摘要：

CIPP评价模型是由背景评价、输入评价、过程评价及结果评价构成的评价体系.基于CIPP模型的高职院校劳动教育评价的逻辑起点主要阐释高职院校劳动教育评价的价值意蕴.逻辑中介主要解决CIPP模型与高职院校劳动教育评价的"耦合"问题.逻辑演进主要讨论CIPP模型指导下的高职院校劳动教育评价指标体系设计应坚持的基本原则.逻辑终点指基于CIPP模型的高职院校劳动教育评价指标体系设计的一般程序,即评价指标的全面罗列、理论验证、权重赋值、修改完善等.

关键词：CIPP模型、高职院校、劳动教育、评价体系

所属期刊栏目：23

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：湖南省社会科学成果评审委员会课题XSP22YBC018

在线出版日期：2023-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：50-54