基于SPOC的交通运输专业课程思政研究与探索

摘要：

当前课程思政是高校工作的一个重点,也是高等教育领域的热点问题.在当今"互联网+"的大环境下,教学模式越来越多样化,专业课程开展思政教育应结合适当的教学模式.以"空气动力学"课程为例,分析了基于SPOC混合式教学的课程思政的实施策略,并从师资队伍建设和教学评价两方面讨论了课程思政的实施保障问题,对推进高校专业课课程思政的研究具有重要的意义.

关键词：课程思政、SPOC、思政元素库、师资队伍、教学评价

所属期刊栏目：22

分类号：G641(高等教育)

资助基金：教育部新工科研究与实践项目;中国民航大学教研项目

在线出版日期：2022-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：61-65