"双减"背景下城市小学家长补习教育决策的影响因素与形成机理

摘要：

家长的补习教育决策影响着校外培训治理的效果.映像理论视域下的实证研究显示,"双减"背景下城市小学家长的补习教育决策呈现出四大新特征,并受以下因素影响:社会层面的社会流动和就业压力,大众心理层面的从众心理和分数焦虑,教育体制层面的班级授课制弊端和课后延时服务争议.在补习教育决策的形成机理方面,价值映像是决策的前提,轨道映像是决策的动力,策略映像是决策的中介因素.

关键词："双减"政策、补习教育、"影子教育"、课后服务、映像理论

分类号：G521(中国教育事业)

资助基金：广东省哲学社会科学规划项目GD19CJY10

在线出版日期：2023-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：132-142