疫情防控期间孩子居家学习对家长时空行为的影响——以北京市双井街道为例

摘要：

2020年新冠肺炎疫情期间,规模化在线教学取代正常的基础教育学校教学,学生居家学习对家长提出新的任务与要求,并深刻地影响家长时空行为.以北京市双井街道为例,基于2020年6月至8月采集的17位小学学段家长的活动日志及深度访谈数据,分析疫情防控期间孩子居家学习活动对家长时空行为影响.研究发现,在居家学习情境下,家长家庭照料活动时长及家庭成员间联合活动时长有所增加.通过采用自我调整、任务重新分配、扩展家庭成员援助的策略,家长能克服新的时空制约,满足孩子居家学习的需求.在家庭成员协商与互动下,男女家长形成了工作—家庭独立型、线上—线下交织型、通勤/出行活跃型三种时空行为响应模式.

关键词：家内互动、居家学习、时空行为、新冠肺炎疫情、双井街道、北京市

所属期刊栏目：28

分类号：K901(地理学)

资助基金：北京大学“新型冠状病毒感染的肺炎防控攻关专项”基金;国家自然科学基金项目

在线出版日期：2021-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：35-42,99