10.3969/j.issn.1006-3862.2012.04.018
城市化进程中新生代农民工随迁子女教育研究——基于教育认知度及教育行为的视角
本文通过对225位进城新生代农民工的调查,采用个体访谈和发放问卷相结合的的调研形式,首先分析了新生代农民工对子女教育问题的认知程度,得出结论:新生代农民工对子女教育的价值认知度,期望认知度和收益认知度都非常高.其次,运用Logistic模型分析了新生代农民工子女教育认知度对行为选择的影响,实证分析结果表明:新生代农民工对子女教育认知度与对其子女学校教育的资金投入行为、对子女教育的辅导时间投入行为、对学校老师的交流子女学习情况的行为均呈正相关.最后,提出相关政策建议.
新生代农民工、教育认知度、教育行为
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F32;TP3
湖北省教育厅人文社科青年项目2011jytq067
2012-09-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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