中学地理研究性学习中教师作用小议

摘要：

研究性学习作为一种新型的学习模式,主要体现在师生角色的变换与师生关系的调整,即是以学生为中心,师生平等合作.本文对研究性学习作一了解,着力探究在中学地理研究性学习中教师的作用,从而为教师作用的充分发挥和自我发展提出意见.

机标关键词：中学地理、究性学习、教师作用、以学生为中心、教师的作用、自我发展、学习模式、师生平等、师生角色、师生关系、变换

分类号：G4 ;G45

在线出版日期：2017-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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