10.3969/j.issn.1674-2508.2016.22.105
高中地理教学提高学生主体性的策略
随着我国教育体系的改革,以及教学难度的深入,学生的主体性在教育中的重要性越来越明显,以学生为主体的教育模式引起了教育界的极大重视.本文就在高中地理教学中提高学生的主体性的意义和相关策略进行探讨,以期促进学生的主体性在中学教学的应用,全面提高学生的学习主体性.
高中地理教学、学生主体性、策略
G63;G42
2017-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
138
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1674-2508.2016.22.105
高中地理教学、学生主体性、策略
G63;G42
2017-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
138
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn