教育信息科学融合研究的系统框架与路径

摘要：

从系统观出发,构建信息科学知识理论框架,明确教育信息科学属于教育领域的学科信息学.从项目和论文梳理教育信息科学研究框架和现状,定位和凝练这一研究领域存在的关键问题,即缺少学科研究的统一立场、系统化主导思维和持续深入的实践检验,又缺少对信息技术和教育系统相互作用或融合的基本原理、深层机制、价值导向的整体认知和辩证思考.教育信息科学的建立和发展,应加强基础研究和哲学指引,深化对教育系统多层次研究对象的认识;借鉴系统方法论确立社会科学和自然科学方法有机融合的研究路径;在复杂性视野中反思纯粹的理性主义,建立超越数据和算法的综合性、整体性和创造性研究逻辑.

关键词：教育信息科学、教育系统、学科信息学、系统观、学科融合

所属期刊栏目：43

分类号：G40-057;G434(教育学)

资助基金：北京市属高校高水平创新团队建设计划项目;北京市社会科学基金一般项目

在线出版日期：2023-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：59-65