数字社会背景下老年学习场景的营造和路向研究

摘要：

在数字社会背景下,老年教育旨在增强老龄群体数字社会生存能力.老年学习场景是场景理论和学习场景在老年学习领域内的具体应用,包含物理结构、人群、活动及教育价值等内容,由情景要素、活动要素、主体要素三个变量组成,能为老年学习提供一种立体、整合、动态的视角和路径.遵循多元理论考察老年学习场景营造原则,以联通主义构建生活指向的学习生态,以行动者网络理论构建多元参与的学习共同体,以具身认知理论构建具身感知的学习空间.基于老年核心素养回归生活世界,基于数字生存力顺应智慧助老,基于线上线下融合满足教育需求.坚持以场景化设计数字社会老年学习路径,提升老年人数字素养和适应能力,消除他们对于数字世界的危机感和恐惧感.

关键词：数字社会、老年学习场景、营造、路向、老年人

所属期刊栏目：43

分类号：G77(社会教育)

资助基金：浙江省教育科学规划规划课题"数字化改革背景下老年学习场景构建研究";浙江省高校重大人文社科攻关计划项目

在线出版日期：2023-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-41