我国终身学习立法的条件类型及其评价维度

摘要：

如何把握立法条件及其评价维度,是我国终身学习立法的前置性理论命题和现实课题.结合现行法律规范与实践,提炼立法条件类型及其评价维度,是解决终身学习立法条件成熟与否这一前提判断的根本之道.终身学习立法条件作为一个原则明确、概念清晰、逻辑严谨的评价体系,应当围绕"科学立法"的价值目标,建立由正当性、必要性、可行性、效益性以及特殊性构成的条件类型体系,并进一步建立具体的评价维度.终身学习立法条件的类型体系和评价维度可为我国终身学习立法条件是否成熟提供分析框架和评价标准,从而提供"合法""民主""科学"的立法决策参考.

关键词：立法条件、规范现状、终身学习、条件类型体系、评价维度

所属期刊栏目：42

分类号：G72(成人教育、业余教育)

资助基金：湖南省社会科学成果评审委员会项目;湖南省教育厅科学研究项目;湖南广播电视大学重点课题"终身学习立法的模式选择与规范配置研究"

在线出版日期：2022-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：1-11