2035农业现代化远景目标视阈下全科职业农民教育国际比较研究

摘要：

强化全科职业农民教育,汇聚全科职业农民人才资源不仅是乡村人才振兴的应有之义,更是实现2035年农业现代化远景目标的磅礴力量.从全球发达国家全科职业农民教育经验来看,大多都从法制、政策等制度层面强化对新型职业农民"一专多能"的全科式规范与引导,构建了一整套功能互补、系统集成的教培课程体系、实施体系与支撑服务体系.据此,基于我国全科职业农民教育现实痛点、盲点和赌点,可吸收发达国家的有益经验,锚定制度航向,夯实全科职业农民教育顶层设计引领作用;强化要素保障,激发全科职业农民教育"寓教于乐"的源泉动能;优化载体设计,回归全科职业农民教育的育农价值本源;健全考评机制,锁定全科职业农民教育效能显示度向.

关键词：远景目标、全科、职业农民教育、农业现代化

所属期刊栏目：42

分类号：G72(成人教育、业余教育)

资助基金：国家社会科学基金19CSH029

在线出版日期：2022-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：19-28