德国职业教育与培训领域资格标准开发与借鉴

摘要：

在国家层面建立能力本位学习成果导向的国家资历框架,是德国推进职业教育与普通教育等值、构建现代职业教育体系的战略举措.梳理和总结德国国家资历框架的发展历程及其结构要素,分析德国职业教育与培训领域资格标准的开发路径,对于我国构建和实施国家资历框架具有明确的借鉴价值.

关键词：德国、资历框架、职业教育与培训、开发路径、借鉴价值

所属期刊栏目：43

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：河北师范大学大学生课外学术科技创新创业项目BE2021413105119

在线出版日期：2022-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：81-87