高职院校教育质量评价机制改革路径分析 ——基于学生参与评价的视角

摘要：

在"以学生为本"的理念逐渐盛行的社会背景下,作为重要利益相关者,我国学生参与高职院校教育质量评价的程度有限,其重要性和必要性还没有在理论和实践层面获得广泛认同.从学生参与高职院校教育质量评价的现状看,存在着学生主体地位不足、评价范围有限、评价规则缺位等问题.建立高职院校参与教育质量评价的新机制,需要强化高职学生参与教育评价的权利主体资格、明确高职学生参与教育评价的指标体系、建立高职学生参与教育评价的保障机制等.

关键词：学生参与、高职院校、教育质量评价

所属期刊栏目：41

分类号：G717(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学规划课题DIA180392

在线出版日期：2021-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61