我国老年教育政策执行阻滞问题研究

摘要：

我国老年教育政策频出但成效有限,这与政策执行遭遇阻滞直接相关.通过引入政策学"马萨模式"理论有关观点,重点对老年教育政策本身和政策执行主体两大核心可控因素进行分析,以"把握可控,主动作为"为思路,提出加快推进老年教育政策法制化进程、理顺老年教育管理体制、强化教育部门主导作用、健全老年教育政策执行监督机制等对策.

关键词：老年教育、执行阻滞、政策文本、执行主体、监督机制

所属期刊栏目：40

分类号：G777(社会教育)

资助基金：2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"改革开放以来我国老年教育政策变迁及执行成效研究",;2019年度广东省教育厅专项课题"广东省老年教育示范校站建设标准研究",

在线出版日期：2020-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43