混合式教学评价指标体系的构建与应用研究

摘要：

实施线上线下结合的混合式教学改革已经成为教学改革的方向,合理构建混合式教学课程质量评价体系对保障混合式教学活动的有效推进具有重要的意义和价值.结合混合式教学模式的特点,提出了混合式教学评价的目的和原则,通过研究活动、评价和能力三者的关系,构建了关注过程和关注发展的多元化、多层次、多维度的混合式教学课程质量评价体系,并进行了实践检验和信度、效度分析,以期为不同学科专业、课程类型的混合式教学质量评价提供参考.

关键词：混合式教学、质量评价、建构主义、评价指标、教学评价

所属期刊栏目：40

分类号：G434;G71(电化教育)

资助基金：2018年广东省高职教育教学管理委员会课题"信息化2.0下高职教育智慧课堂的构建与应用研究",;2018年广东工贸职业技术学院校内重点课题"高职MOOC协同育人探索与实践",

在线出版日期：2020-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：19-25