我国非学历继续教育工作者专业化发展的困境与对策——以浙江省社区教育工作者为个案

摘要：

以社区教育、老年教育工作者为主体的我国非学历继续教育工作者虽然是我国构建学习型社会的最主要建设者群体之一,但与普通学校教育工作者相比,目前他们仍未受到广泛关注并充分获得相关合法权益.在运用SPSS 17.0软件实证分析浙江省社区教育工作者专业化发展困境后,分别从政府,专门机构、专业协会与行业企业,继续教育机构与街道社区管理机构及非学历继续教育工作者的视角提出走出困境的策略.

关键词：非学历、继续教育工作者、专业化发展、困境与对策

所属期刊栏目：40

分类号：G72(成人教育、业余教育)

资助基金：2019年浙江省教科规划办课题"浙江省社区教育教师群体专业化发展策略研究",;2018年浙江省社区教育规划课题"终身教育专职教师专业化发展'集约化技能竞赛'模式创建研究——以浙江省为例",;浙江省高等教育"十三五"第一批教学改革研究项目"新时期高校继续教育发展研究",

在线出版日期：2020-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：58-63