10.3969/j.issn.1001-8794.2020.04.004
基于混合教学模式的开放教育教学有效性研究
在开放教育领域,混合教学模式与成人学习高度适配,混合教学模式一方面通过信息技术突破学习时间和空间的限制,另一方面保留利于情感交流的传统面授环节.但是在实践过程中,由于自学效果难以保证、面授课堂协作交流难以深入、教学管理模式滞后等一系列问题,导致开放教育教学有效性较低.真正提升开放教育教学有效性的策略:帮助成人学习者树立正确的学习观,掌握适应混合教学的学习技能;借助标准化定制思想建设学习资源;加强情感交互,提升交流能力;创新学习者管理模式;科学设计学习评价过程.
成人教育、开放教育、混合教学模式、教学有效性
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G72;G434(成人教育、业余教育)
2016年广东开放大学教育教学研究;改革项目课题"物流信息技术课程约课制改革实践研究",;2016年珠海城市职业技术学院校级课题"基于翻转课堂的物流管理专业成人教育约课制改革研究",
2020-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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