教学质量评价的改进研究 ——基于学习者体验的视角

摘要：

本研究参考国际开放教育质量评价标准设计了调查问卷,对上海开放大学17个分校(教学点)8000多名在读学生进行了问卷调查,以期反映当前远程教育质量管理的现状和关注点.结果表明,不同学习者在学习需求、学习投入、学习效率、学习认可度以及对组织认同等方面存在显著差异,并影响其对教学质量评价的认识.基于此,对远程教育质量管理的组织创新提出对策和建议.

关键词：远程教育、成果导向教育、学习者体验、质量评价、质量管理

分类号：G72(成人教育、业余教育)

资助基金：上海市政府决策咨询研究教育政策专项课题"基于教学全过程质量控制的开放教育'宽进严出'实践探索",;山东省社会科学规划研究项目"高等教育结构布局对区域经济一体化影响研究",

在线出版日期：2020-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：19-26