交往实践观视域下主体性成人教育的价值透视

摘要：

交往实践观是顺应时代的发展所提出的哲学概念,既是一种指导主体在社会关系中发展主体性的方法论,也是探寻社会发展规律的一种理论范式.用交往实践观指导成人教育的发展方向,是基于现代人主体性回归的需要.成人教育要摆脱工具属性、社会本位、实用主义价值取向以及物质价值取向的挟持,就要在交往实践观的直达下确立以主体性教育为发展核心的新模式.

关键词：交往实践观、主体性、成人教育、价值取向

所属期刊栏目：39

分类号：G720(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2019-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24