学分互认区域比较与重庆策略选择

摘要：

文章通过文献法、比较法对国际、国内学分认证的举措进行了比较分析,分析了重庆学分互认的基础与需求,提出以"小步快走、局部突进"渐进发展的学分认证模式的整体思路,通过逐步建立健全学分互认的基础,构建系统性的支持制度,探索以政府主导,教育机构整体参与的重庆学分互认路径.

关键词：学分互认、区域比较、重庆、策略

所属期刊栏目：38

分类号：G720;G434(成人教育、业余教育)

资助基金：重庆市教委人文社科项目"重庆在线课程学分认定与管理机制研究",项目18SKGH197

在线出版日期：2018-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：88-93