10.3969/j.issn.1001-8794.2018.10.004
基于OBE理念的开放教育课程监控与评价研究
基于OBE理念的课程监控与评价对保证开放教育课程质量,提高学习效果具有重要意义.院校要树立成效为本的课程质量观,即从学生视角出发,突出学生作为质量主体的地位,以学习成果为导向,关注学生的能力与学习的增值,提高学习支持服务的质量.针对开放教育中课程监控与课程评价的境遇,提出要重构基于OBE理念的开放教育课程监控与评价,切实加强课程监控,提高课程评价的实效性,有效保障课程质量.
课程监控、课程评价、现实境遇、OBE课程观、重构课程监控与评价
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G434(电化教育)
江苏高校哲学社会科学重点项目“共同体视域下开放大学学生支持服务质量保障研究”,项目2017ZDIXM043;江苏省高等教育教改研究立项课题“MOOCs背景下开放教育课程建设研究——以江苏开放大学课程实践为例”,项目2015JSJG335
2019-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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