慕课学习者完成课程的影响因素研究

摘要：

低完成率是慕课不容回避的问题.研究从社会融合、外部归因、学业融合、学业不利四个维度对210名中文慕课学习者进行调查和分析,发现良好的网络环境、未预见的个人因素、工作上的变更、自主学习能力、自我效能、课程正面因素和学习预备对完成课程影响显著.为提高慕课完成率,需优化课程设计、促进有效互动与交流、注重对学习者评价能力培养、推行慕课学分认定、推进基于SPOC的混合式教学、拓展慕课证书应用渠道.

关键词：慕课、慕课学习者、完成课程、影响因素

所属期刊栏目：38

分类号：G720;G434(成人教育、业余教育)

资助基金：2014年度全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“翻转课堂在高校课堂教学中应用的理论与实践研究”,项目DCA140235

在线出版日期：2019-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：10-16