高校开展社区老年心理教育的价值定位与实践策略

摘要：

社区老年心理教育要以实施心理赋权为前提,坚持公平普惠的价值追求,以推动心理促能为目标,突显发展性教育的功能定位.高校具有开展社区老年心理教育的资源优势,要基于人群类型需求分析,建立社区心理教育的目标体系;要基于年龄结构需求分析,确定社区心理教育的内容与形式;要基于协同共建理念,构建社区心理教育的联动机制.

关键词：高校、社区教育、老年心理教育

所属期刊栏目：38

分类号：G77;C913.6(社会教育)

资助基金：2017年度辽宁省社会科学规划基金项目"辽宁推进社区老年教育供给侧结构性改革路径研究",项目L17BSH011;大连职业技术教育科学研究院2017年度重点课题"职业教育院校服务社区老年心理教育的路径研究",项目DZKY2017A02;辽宁省教育厅科学研究一般项目"终身教育视角下的辽宁省高职教育与社区教育协同发展研究",项目W2015117;大连职业技术学院2017年度立项课题"心理需求视角下高校创建社区老年教育服务品牌的对策研究",项目DZ2017B-10

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62