10.3969/j.issn.1001-8794.2016.11.006
从成人学习者认知发展特点看成人社区教育有效教学
在对成人开展社区教育的过程中,应考虑成人学习者的认知发展特点及其规律,提高成人学习者学习的有效性.基于此,从成人学习者的认知发展特点出发,探讨如何根据成人学习者认知发展的特征,利用其积极的方面,解决学习过程中可能存在的问题,以期促进成人社区教育有效教学的开展.
成人学习者、认知发展特点、社区教育、有效教学
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G77(社会教育)
2016-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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