课程模式视角下的“MOOC”解读

摘要：

从课程模式的视角解读“MOOC”,cMOOC与xMOOC因有鲜明的模式主题、特定的课程结构与功能目标、相关的支持系统与适用环境等要素,具备了构成典型课程模式的特征;从具体课程模式的视角解读“MOOC”,cMOOC模式与过程模式有互通互融之处,xMOOC模式则与目标模式有异曲同工之处;而对于课程模式视角下的“MOOC”优化,需从“cMOOC是巨量个体在自由通信过程中产生的超级智慧”出发去评价与优化cMOOC、从“xMOOC实现的是团队对团体即多人对多人的传播”出发去评价与优化xMOOC.

关键词：课程模式、cMOOC、xMOOC、过程模式、目标模式、群体智慧

分类号：G724(成人教育、业余教育)

资助基金：2016年度河南省高等学校重点科研项目16A880033;2015年度河南省教师教育课程改革研究项目2015-JSJYYB-068

在线出版日期：2016-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57