10.3969/j.issn.1001-8794.2016.08.003
成人教育关键能力培养的反思与实践探索
通过对成人教育关键能力培养问题的反思,认为关键能力教育理念有助于丰富成人教育理论体系.在探析成人教育关键能力培养的学习范式的基础上,提出以行动为导向的课程观、教法观、知识观、学习观、评价观的构建策略,并从课程改革的路径、教学情景的创设、自我学习模式的设置、情境化评估模式的建构等方面进行深入研讨,以期构建“行动过程导向”的成人教学模式,推进成人教育关键能力的培养.
成人教育、关键能力、反思和探索
G72(成人教育、业余教育)
重庆市教育科学“十二五”规划2015年度高等教育质量提升专项课题“基于MOOC的高校思想政治理论课教学模式研究——以‘思想道德修养与法律基础’MOOC为例”2015-GX-091
2016-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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