远程教育教师在社区教育中角色定位与能力素养研究

摘要：

在终身教育体系中远程教育参与社区教育已经成为一种趋势,远程教育教师在服务于社区教育时应关注社区教育立足社区、面向社区、以人为本的特征,需要在教学的设计者、学习的引导者、学习的帮助者和发展的研究者四个方面重新定位,并不断提高自身的能力素养,包括教学设计能力、资源建设能力、沟通协调能力、自我学习能力、科研能力和创新能力等,进而更好地为我国终身教育和学习型社区的构建贡献自己的力量.

关键词：社区教育、远程教育教师、角色定位、能力素养

所属期刊栏目：36

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：2014年广西教师教育研究专项课题“远程教育教师角色动态化与素养研究”2014JS054

在线出版日期：2016-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63