10.3969/j.issn.1001-8794.2015.04.005
论成人经验教学——回归生活与意义化经验
在迫切的实然诉求以及实然诉求对理论的应然要求抉裹下,目前学界中成人经验教学的假设具有局限性,使得成人经验教学局限于成人学习效果以及教学效果的提高.在杜威经验论的观照下,回归生活应成为成人经验教学的旨归.而成人经验教学回归生活的路径是意义化经验,也即赋予成人经验以意义,以建立经验间的联系.
杜威、经验、成人、经验教学、生活、意义化
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G720(成人教育、业余教育)
2015-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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