10.3969/j.issn.1001-8794.2014.10.002
Moodle教学环境下成人契约学习实证分析
Moodle教学环境下师生签订学习契约以实现学习成果.契约学习的主要环节有师生共同诊断学习需求、签订契约、履行契约、对学习结果进行契约评价.以Moodle教学环境下的课程为试点,进行契约学习实践探索.采用调查和访谈方法,对数据与信息进行统计与分析.结果发现,使用学习契约,增强了学习者的学习动力;提高了学习者的学习自主能力.有助于学习者履行学习责任,有利于增强师生之间的关系.基于这些发现,文章尝试进行了讨论、分析并提出建议.
Moodle教学环境、契约学习、成人在线学习
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G720(成人教育、业余教育)
2011年江苏省教育科学“十二五”规划重点课题B-b/2011/03/018;江苏开放大学“十二五”规划立项课题13SEW-Y-011
2014-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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