特岗教师职业认同感的调查与分析

摘要：

河南省计划从2009年实施“特岗计划”,在三年服务期已满之际,为了掌握留下来的特岗教师职业认同感的现状,选择了河南省三个县的110名特岗教师,采取问卷调查与访谈法,从性别、职业动机等不同角度进行调查分析.调查研究结果表明:特岗教师的职业认同感程度较高;性别不同的特岗教师职业认识和职业预期存在显著性差异,其他无差异;职业动机不同的特岗教师职业认同的各纬度均存在显著性差异.在此基础上,结合实际提出一些建议,以期为农村教师队伍建设发展提供一些启示.

关键词：特岗教师、职业认同感、职业动机

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2012年度河南省科技厅软科学课题“农村教师工作生活质量实证研究”研究成果之一,项目122400450546

在线出版日期：2014-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80