远程学习者自主学习模式中教师角色研究

摘要：

由于远程高等教育在高等教育中的特殊规律性,远程高等教育教师的角色期望受到了来自各方面的的巨大挑战.远程高等教育教师不仅要成为知识的传播者、理论的研究者,还要成为学习的指导者、学习过程的组织者、学习效果的评价者.在远程教育学习者自主学习模式中,由于教师角色定位不清,使得学生自主学习模式的运用降低了效率,教学和导学过程中不断出现隐含的矛盾和冲突,这些要求我们有必要对远程高等教育教师的角色期望进行研究,找出对教师最为重要的角色内容.

关键词：远程学习者、自主学习、模式、角色

所属期刊栏目：33

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83